• 名称：小学科学实验操作指导视频教学
  • 分类：四年级
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  • 时间：2013-10-12 21:34
 
 
一、实验名称：比力材料的软硬
 
实验目的：
 
１．材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。    
 
２．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比力发现材料的不同物理特性。 
 
实验材料：
 
木片、纸片、金属和塑料片各两个
 
操作步骤：
 
1． 用一根木条别离去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。
 
2． 再别离用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。
 
3． 把不雅观察到的现象记在表格里。 
 
注意事项：
 
⑴依次选择其中一种材料，别离去刻划另三种材料的平面处。 
 
⑵用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。 
 
⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不能划出刻痕的，在记录表格内打“×”。 
 
⑷要求每个人都操作一次，并且注意不要划伤手指。 
 
二、实验名称：比力材料柔韧性
 
实验目的：
 
1．柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。 
 
2．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比力发现材料的同物理特性。 
 
实验材料：
 
1．一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端打一个孔） 
 
2．一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品。 
 
3．50克钩码一个，回形针一个。 
 
实验步骤及方法：
 
1．把木条、金属条、塑料条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸出桌面1厘米，用回形针挂上钩码，不雅观察它们的前端弯下去了多少。测量材料前端弯下的距离时，眼睛要平视。 
 
2．别离测量木条、金属条、塑料条伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端弯下的距离，把结果记录在表格中。 
 
注意事项：
 
1.实验的公平性
 
2.必然要把尺子压住。
 
三、实验名称：造一张纸
 
实验目的：
 
了解纸的制作工艺，理解纸吸水的道理。
 
实验材料：水、水杯、纸巾、棉布、毛巾
 
操作步骤：
 
1.把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。
 
2.搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
 
3.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。（在棉布下面和毛巾上面添加报纸吸水效果更好）
 
4.不雅观察我们造的一张纸。
 
注意事项：
 
1.纸浆必然要稀稠均匀；
 
2.注意桌面的卫生。
 
四、实验名称：材料在水中的沉浮
 
实验目的：
 
1.不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。 
 
2.用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比力发现材料的不同物理特性。 
 
实验材料：
 
1.大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）。 
 
2.水槽1只，装半水槽水。 
 
实验步骤及方法：
 
1.出示金属块、木块和塑料块各两种（实心），认一认，它们是由什么材料做的。 
 
2. 小组内猜一猜，如果把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮？填写实验记录单（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并进行全班交流，关注有争议的物体。 
 
3.实验方法指导：将物体放到水中央再罢休，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，我们可以说它在水中是浮的。 
 
4.分发水槽，小组实验，每种物体可多试几次，注意做好记录。
 
注意事项：实验后桌面要干净
 
五、实验名称：水和油的比力
 
实验目的：
 
1.水和油比拟，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。
 
实验材料：
 
给每个小组准备：2个塑料杯、1片玻璃、1张蜡光纸、1支筷子、2个试管、2根长木条（可以是长一些的牙签）1个玻璃杯、1个塑料瓶（矿泉水瓶）、1个水槽。
 
实验步骤及方法：
 
1.不雅观察水和食用油
 
提供给每组一杯水和一杯食用油，要求学生仔细不雅观察两者的相同和不同之处，
 
2.滴液比力
 
别离把水滴和油滴滴到蜡纸、玻璃片和报纸上，它们的状态一样吗？
 
3.比力水和油的轻重
 
提供材料，请学生以小组为单位选择一种方法进行实践，判断水重还是食用油重。
 
注意事项：
 
1.在科学不雅观察中，一般不消尝的方法。
 
2.每一次将液滴滴在不同的物体上时，为了实验的可靠，需同时多滴几滴；每一滴的量要控制，不要太多，简单演示；要注意不雅观察水滴和油滴在不同物体上后形成的形状是否一样
 
六、实验名称：比力水的多少
 
实验目的：认识测量水的工具，学会使用测量工具测量水。
 
实验器材：水、烧杯、量筒
 
实验步骤：1.不雅观察猜测
 
2.证实猜测
 
3.测量
 
4.量筒测量
 
注意事项：
 
1.量筒必需放平稳
 
2.视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
 
七、实验名称：空气占据空间吗
 
实验目的：
 
1.空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。
 
2.用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行不雅观察；在科学事实的基础上进行预测和解释。
 
实验材料：
 
给每个小组准备：1个玻璃瓶、1个玻璃杯、2个注射器、4根吸管、纸巾2张、1块橡皮泥。
 
实验步骤及方法：
 
杯中的纸会湿吗？
 
将纸巾塞入杯底后，把杯子倒扣入水中，请学生预测：把杯子扣入水底，杯中的纸巾会不会被水浸湿，为什么？
 
空气占据空间的变化
 
出示注射器，请学生别离用注射器把水和空气抽入一部分，然后用手或橡皮堵住管口，用同样大的力向下压或向上拉注射器的活塞，对比一下，有什么不同。
 
注意事项：
 
1.杯子要竖直倒扣入水中，纸巾要塞入杯底，防止掉下来。
 
八、实验名称：空气有重量吗
 
实验目的：
 
空气有必然的重量，但是重量很轻。
 
实验材料：
 
给每个小组准备：1根长细木条（或竹条）、3根细线、1块橡皮泥、1个气球、1个皮球（视学校实际情况而定）、1个托盘天平（视学校实际情况而定）。
 
演示实验材料：1个皮球（视学校实际情况而定）、1个托盘天平
 
实验步骤及方法：
 
1.指导学生便宜小天平。
 
2.小天平调平。
 
改进小天平的测量效果
 
1.讨论交流改进小天平测量的方法
 
方法1：同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端，并调整天平，使小天平保持平衡，再将其中一个气球的气放掉，不雅观察小天平的变化
 
方法2：同时将两个充足气的气球挂在小天平的两端，并调整天平，使小天平保持平衡，在天平的一端再挂上一个或几个充足气的气球，不雅观察小天平的变化
 
2.生选择方法进行实践，并讨论解释所不雅观察到的现象。
 
注意事项：
 
1.天平上的图钉教师可在课前帮学生固定好
 
2.先将气球挂上，另一端挂上重物，想办法使小天平平衡
 
九、实验名称：空气占据空间  
 
实验目的：利用实验证实空气可以占据空间。
 
实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。  
 
操作步骤：  
 
1.将水槽装上水。  
 
2.将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。  
 
3.将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，不雅观察实验现象。  
 
4.把烧杯竖直地从水槽中提出来，不雅观察烧杯内的纸湿了吗？  
 
注意事项：  
 
1.玻璃仪器，要轻拿轻放。  
 
2.将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。  
 
3.做完实验后要整理好实验器材。  
 
 4.读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。  
 
三年级下册
 
一、实验名称：温度和温度计
 
实验目的：
 
1.知道温度的定义和单位。
 
2.认识一些常用的温度计。
 
3.学会使用温度计测量不同物体的温度。
 
实验材料：水杯    不同温度的水    温度计
 
实验步骤：
 
1.测量前，估计被测物体的温度，选择合适的温度计。
 
2.测量中，温度计的玻璃泡完全浸没在被测物体中。玻璃泡不能接触容器底或容器壁。
 
3.等待温度计内液面保持不变读数。
 
4.读数时，温度计不离开被测物体。
 
5.读数时，视线与温度计内液面相平。
 
注意事项：
 
1.温度计要小心拿放，谨防破裂！
 
2.如果温度计的管子破裂，立即告诉老师妥善处理！
 
二、实验名称：测量水的温度  
 
实验目的：学生选择合适的温度计去测量物体的温度，学会使用温度计测量水的温度的方法。
 
实验材料：烧杯   温度计   冷水  热水
 
实验步骤：
 
1.将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。  
 
2.检查温度计是否完好。  
 
3.测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，不雅观察、读数。  
 
4.测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，不雅观察、读数。
 
注意事项：
 
1.手拿温度计的上端。  
 
2.将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。  
 
3.读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。
 
三、实验名称：水和水蒸气
 
实验目的：通过实验知道，空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。
 
实验材料：两个杯子   冰   热水。
 
实验步骤：
 
1.在桌面上放一只小杯子，里面加入一些热水。
 
2.用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住的小杯子。
 
3.不雅观察发现罩着的大玻璃杯内壁上有许多小珠。（可以解释：从水里出来的热蒸气遇到较冷的玻璃杯就冷却下来，形成可见的水滴）
 
4.将装满冰的玻璃杯放在桌面上。
 
5.不雅观察发现杯外壁上有小水珠。（玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到装有冰的玻璃杯冷却下来，形成了小水滴。）
 
注意事项：
 
1．放在上面的杯子温度相对要低。
 
2．教室内湿度要大，实验效果明显。
 
四、实验名称：磁铁有磁性
 
实验目的：实验检验磁铁能吸铁，用磁铁能吸铁性质判别物体是不是铁材料做的。
 
实验材料：条形磁铁、布（纸）、铁片、铜片、木片、塑料片和相关铁制品。  
 
实验步骤：
 
1.把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，不雅观察实验现象。  
 
2.隔着纸（布）等非铁质固体去吸引铁片、铜片、木片等，不雅观察实验现象。 
 
3.将铁片放入有水的容器中，用磁铁去吸，不雅观察实验现象。
 
注意事项：
 
1.隔着的物体不能太厚。
 
2.不能隔着铁制品做实验。  
 
3.整理仪器和实验桌。  
 
五、实验名称：磁铁两极
 
实验目的：两极的磁力最大，一极指南，一极指北。
 
实验材料：不同形状的磁铁    记号笔。
 
实验步骤：
 
1.将两块没有标识的磁铁，将它们的磁极彼此接近。手有什么感觉。
 
2.把两块磁铁的两端别离标上ABCD，再将它们彼此接近。不雅观察现象。
 
3.用符号标出吸引和排斥的情况。
 
注意事项：
 
1.磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。  
 
2.做实验时要注意不雅观察实验现象。
 
3.随时记录下实验现象。
 
六、实验名称：磁极的彼此作用
 
实验目的：同极相斥，异极相吸。
 
实验材料：不同形状的磁铁      细线
 
实验步骤：
 
1.把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平标的目的自由转动。
 
2.磁铁静止下来，用一块磁铁一端去接触。不雅观察现象。
 
3.再用磁铁的别一端接触磁铁。不雅观察现象。
 
注意事项：
 
1.蹄形磁铁的南北极。
 
2.环形磁铁的南北极。
 
3.要反复多做几次。
 
七、实验名称：磁力大小会变化吗
 
实验目的：通过实验知道一块磁铁，如果没有外界因素的影响，磁力的大小是不会发变化的。如果增加磁铁的数量，磁力的大小就会发生变化（增加或减弱）。
 
实验材料：多块环形磁铁      木（塑料）片。
 
实验步骤：
 
1.将木片垫起，磁铁放在木片上。
 
2.不才面吸回形针，吸回形针的数量表示磁力的大小。
 
3.叠加一块同样的磁铁，做上述实验。环形磁铁的磁极在磁铁的上下面，同极叠加时磁力减小，异极叠加时磁力增大。
 
4.反复多做几次，记录实验结果。
 
注意事项：
 
1.为了公平比力磁力大小，几个磁铁磁力大小要相同。
 
2.测量磁力大小的方法要保持相同。
 
3.不同的方法的叠加，磁力的大小不同。
 
1、空气占据空间 
实验课题：空气占据空间 
实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。 
操作步骤： 
1、将水槽装上水。 
2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。 
3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，不雅观察实验现象。 
4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，不雅观察烧杯内的纸湿了吗？ 
实验结论： 
空气占据空间。 
注意事项： 
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 
2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。 
3、做完实验后要整理好实验器材。 
2、测量水的温度 
实验课题：测量水的温度 
实验器材：烧杯、温度计、冷水、热水。 
操作步骤： 
1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。 
2、检查温度计是否完好。 
3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，不雅观察、读数。 
4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，不雅观察、读数。 
实验结论： 
实验测得冷水的温度是（ ），热水的温度是（ ）。 
注意事项： 
1、手拿温度计的上端。 
2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。 
3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。 
3、磁铁的性质 
实验课题：磁铁的性质 
实验器材：条形磁铁2块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2个。 
操作步骤： 
1、吸铁实验：把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，不雅观察实验现象。 
2、同极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极），不雅观察实验现象。 
3、异极作用：把一块条形磁铁放入塑料小车里，把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里，用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极（或磁铁的北极去接近另一块磁铁的南极），不雅观察实验现象。 
实验结论： 
磁铁能吸铁；磁铁的同极彼此排斥，异极彼此吸引。 
注意事项： 
1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。 
2、做实验时要注意不雅观察实验现象。 
3、整理仪器和实验桌。 
4、用指南针定标的目的 
实验课题：用指南针定标的目的 
实验器材：指南针 
操作步骤： 
1、检查指南针是否完好。 
2、把指南针盒放平，让指南针自由转动。 
3、待指南针的磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）标的目的与磁针指的标的目的一致。 
4、对照方位盘，确定出各个标的目的。 
实验结论： 
用指南针能确定东、西、南、北标的目的。 
注意事项： 
1、指南针要轻拿轻放。 
2、指南针盒要放平。 
3、整理仪器和实验桌。 
5、高锰酸钾的溶解 
实验课题：高锰酸钾的溶解 
实验器材：烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水 
操作步骤： 
1、将烧杯装上水。 
2、将高锰酸钾药品放入烧杯里。 
3、用玻璃棒搅拌。 
4、不雅观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。 
实验结论： 
高锰酸钾能在水中溶解。 
注意事项： 
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 
2、取水时，不要弄湿高锰酸钾药品。 
6、声音的产生 
实验课题：声音的产生 
实验器材：音叉、水槽、水 
操作步骤： 
1、听：敲击音叉，听音叉产生的声音。 
2、摸：敲击音叉后，马上用手去摸音叉，手有什么感觉？ 
3、看：敲击音叉后，马上用音叉去接近水面，看到什么现象？ 
实验结论： 
声音是由物体振动产生的。 
注意事项： 
1、做实验时，要认真不雅观察实验现象。 
2、用音叉去接近水面时，注意不要把水溅出来。 
3、实验完毕，要将音叉上的水擦干，以免音叉生锈。 
7、串联电路 
实验课题：串联电路 
实验器材：电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关1个、导线若干根。 
操作步骤： 
1、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。 
2、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池盒（装好了电池）、灯泡、开关。 
3、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。 
4、闭合：闭合开关，不雅观察灯泡的亮和灭情况。 
实验结论： 
串联是电路的一种连接方式。 
注意事项： 
1、要注意检查电器元件是否完好。 
2、要注意电池正负极的连接。 
3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。 
8、并联电路 
实验课题：并联电路 
实验器材：电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关2个、导线若干根。 
操作步骤： 
1、检查：看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。 
2、摆放：将电池装入电池盒里，在实验桌上摆好电池、灯泡、开关。 
3、连线：用导线把电池、灯泡、开关连接起来。 
4、闭合：闭合开关，不雅观察灯泡的亮和灭情况。 
实验结论： 
并联是电路的一种连接方式。 
注意事项： 
1、要注意检查电器元件是否完好。 
2、要注意电池正负极的连接。 
3、实验完毕，要将电池从电池盒中取出，以免损坏仪器。 
9、检测导体和绝缘体 
实验课题：检测导体和绝缘体 
实验器材：纸条、塑料片、铜片、竹片、木片、橡皮、钥匙、小灯泡、导线、电池、电池盒。 
操作步骤： 
1、组装一个“电路检测器”。 
2、将实验材料别离放到“电路检测器”上去检测。 
3、不雅观察小灯泡发光情况？（能使小灯泡发光的材料是导体；不能使小灯泡发光的材料是绝缘体） 
实验结论： 
在我们拔取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、竹片、木片、橡皮是绝缘体。 
注意事项： 
1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。 
2、做完实验后要整理好实验器材。 
10、测量力的大小 
实验课题：测量力的大小 
实验器材：测力计、木块。 
操作步骤： 
1、检查测力计指针是否指在“0”处。 
2、将木块挂在测力计的挂钩上。 
3、不雅观察：用测力计提起木块时，用了多少牛顿的力？ 
实验结论： 
提起木块时，用的力是 牛顿。 
注意事项： 
1、要注意正确使用测力计。 
2、做完实验后要整理好实验器材。 
11、摩擦力大小与物体重量的关系 
实验课题：摩擦力大小与物体重量的关系 
实验器材：测力计、木板、大木块、小木块。 
操作步骤： 
1、检查测力计是否完好。 
2、用测力计沿木板拉大木块，不雅观察用力多少牛顿？ 
3、用测力计沿木板拉小木块，不雅观察用力多少牛顿？ 
实验结论： 
物体重，运动时的摩擦力大； 
物体轻，运动时的摩擦力小。 
注意事项： 
1、要注意正确使用测力计。 
2、做完实验后要整理好实验器材。 
12、不雅观察物体在水中的沉浮 
实验课题：不雅观察物体在水中的沉浮 
实验器材：小石头、橡皮、泡沫块、回形针、蜡烛、水槽、水。 
操作步骤： 
1、把实验材料别离放入水中。 
2、不雅观察它们在水中的沉浮情况。 
实验结论： 
物体在水中，有的沉，有的浮。 
注意事项： 
1、实验时，不要把水弄到桌面上。 
2、实验完毕，要将实验材料上的水擦干。 
3、做完实验后要整理好实验器材。 
13、液体的热胀冷缩 
实验课题：液体的热胀冷缩 
实验器材：烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（2个）、冷水、热水。 
操作步骤： 
1、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。） 
2、将实验装置放入热水中，不雅观察实验现象。 
3、将小皮圈移到玻璃管的红水处，将实验装置放入冷水中，不雅观察实验现象。 
实验结论： 
液体有热胀冷缩的性质。 
注意事项： 
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 
2、使用热水时，小心烫伤本身和他人。 
3、做完实验后要整理好实验器材。 
14、空气的热胀冷缩 
实验课题：空气的热胀冷缩 
实验器材：气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水。 
操作步骤： 
1、组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上。） 
2、将实验装置放入热水中，不雅观察实验现象。 
3、将实验装置放入冷水中，不雅观察实验现象。 
实验结论： 
空气有热胀冷缩的性质。 
注意事项： 
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。 
2、使用热水时，小心烫伤本身和他人。 
3、做完实验后要整理好实验器材。 
15、金属的热胀冷缩 
实验课题：金属的热胀冷缩 
实验器材：铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。 
操作步骤： 
1、在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？ 
2、点燃酒精灯加热铜球。 
3、加热后，看铜球能否穿过铁环？ 
4、冷却后，看铜球能否穿过铁环？ 
实验结论： 
金属有热胀冷缩的性质。 
注意事项： 
1、使用酒精灯时，要注意正确操作。 
2、禁止用手触摸加热后的铜球，以免烫伤本身。 
3、做完实验后要整理好实验器材。 
16、热在金属条中的传递 
实验课题：热在金属条中的传递 
实验器材：酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。 
操作步骤： 
1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。 
2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。 
3、不雅观察实验现象。 
4、灭火。 
实验结论： 
热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。 
注意事项： 
1、使用酒精灯时，要注意正确操作。 
2、禁止用手触摸加热后的铜棒，以免烫伤本身。 
3、做完实验后要整理好实验器材。 
17、定滑轮 
实验课题：定滑轮
 
实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、滑轮、测力计、重物（钩码）。
 
实验步骤： 
1、组装好定滑轮。 
2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 
3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是（ ）N。 
4、不雅观察用力标的目的和省力的情况。
 
实验结论： 
定滑轮的作用是：能改变用力标的目的，但不能省力。
 
注意事项： 
1、检查测力计是否完好。 
2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。 
18、动滑轮
 
实验课题：动滑轮
 
实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、动滑轮、测力计、重物（钩码）。
 
实验步骤： 
1、组装好动滑轮。 
2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 
3、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是（ ）N。 
4、不雅观察用力标的目的和省力的情况。
 
实验结论： 
动滑轮的作用是：能省力，但不能改变用力标的目的。
 
注意事项： 
1、检查测力计是否完好。 
2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。
19、滑轮组
 
实验课题：滑轮组
 
实验仪器：盒底、立杆、杠杆尺、固定块、螺丝、定滑轮、动滑轮、测力计、重物（钩码）。
 
实验步骤： 
1、组装好滑轮组。 
2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 
3、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是（ ）N。 
4、不雅观察用力标的目的和省力的情况。
 
实验结论： 
滑轮组的作用是：既能省力，又能改变用力标的目的。
 
注意事项： 
1、检查测力计是否完好。 
2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。 
20、斜面的作用
 
实验课题：斜面的作用
 
实验仪器：盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物（滚轮）、测力计。
 
实验步骤： 
1、组装好实验装置。 
2、用测力计直接提升重物用的力是（ ）N。 
3、沿坡度大的斜面拉重物用的力是（ ）N。 
4、沿坡度小的斜面拉重物用的力是（ ）N。
 
实验结论： 
斜面有省力的作用；斜面的坡度越小越省力。
 
注意事项： 
1、检查测力计是否完好。 
2、实验完毕，整理好仪器和实验桌。 
21、制作铁钉电磁铁
 
实验课题：制作铁钉电磁铁 
实验仪器：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒
实验步骤： 
1、用导线在大铁钉上沿一个标的目的缠绕20—30圈。 
2、把导线两端别离连接在电池的正负极上。 
3、用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。 
4、断开电流，不雅观察现象。 
实验结论： 
1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。 
2、电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。
 
注意事项： 
实验完毕，整理好仪器和实验桌。 
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