中考英语总复习
一、词汇积累与复习
课本词汇梳理
以初中英语教材为基础，按照单元顺序对单词进行系统复习。可以每天安排一定量的单词进行背诵和巩固，比如每天复习一个单元的单词。在复习过程中，不仅要关注单词的拼写和发音，还要注意其词性和不同的词义。例如，“present” 作为名词有 “礼物；现在” 的意思，作为动词有 “呈现；赠送” 的意思。
对于重点单词，要学会其常见的搭配和用法。如 “pay attention to”（注意），“be interested in”（对…… 感兴趣）等短语中的单词搭配。
词汇拓展与记忆技巧
构词法：利用构词法来扩大词汇量。
前缀：例如，“un -” 表示否定，“happy”（快乐的）加上 “un - ” 变成 “unhappy”（不快乐的）；“re - ” 表示 “再；又”，“write”（写）加上 “re - ” 变成 “rewrite”（重写）。
后缀：“- er”“ - or” 通常表示 “…… 的人”，如 “teach”（教）变成 “teacher”（教师），“act”（行动）变成 “actor”（演员）；“ - ful” 表示 “充满…… 的”，“help”（帮助）变成 “helpful”（有帮助的）。
词根：许多单词都有共同的词根，如 “vis”（看），“visit”（参观）、“vision”（视力）、“visible”（可见的）等单词都与 “看” 这个意思有关。
联想记忆法：把单词与生活中的场景、图像或者例句联系起来。例如，记忆 “banana” 这个单词时，可以联想到香蕉的形状、颜色，以及吃香蕉的场景；记忆 “hospital” 可以联想到医院的建筑、医生和护士等。
分类记忆法：按照主题对单词进行分类，如将有关食物的单词（“apple”“banana”“beef”“pork” 等）、交通工具的单词（“car”“bus”“train”“plane” 等）分别归类，这样便于记忆和复习。
词汇练习巩固
做一些针对性的词汇练习题，如单词拼写、用所给单词的适当形式填空、单词辨析等。
在单词拼写练习中，要注意单词的拼写规则和字母组合的发音。例如，根据音标拼写单词 “/ˈhɒspɪtl/”，答案是 “hospital”。
用所给单词的适当形式填空主要考查单词的词性变化和语法知识。例如，“He ____ (decide) to study harder from now on.”，根据句子的语境和语法，这里应该填 “decides”，因为主语是 “he”，句子是一般现在时。
单词辨析题则要求区分近义词或易混淆的词。如 “look”“see”“watch” 的区别，“look” 强调看的动作，“see” 强调看的结果，“watch” 侧重于观看动态的事物（如看电视、看比赛等）。
二、语法知识复习
语法体系构建
梳理初中英语的语法知识，构建一个完整的语法体系。主要包括时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等）、语态（主动语态和被动语态）、从句（宾语从句、定语从句、状语从句）、词性（名词、动词、形容词、副词等）和句子结构（简单句、并列句、复合句）等方面。
可以制作语法思维导图，将各个语法知识点之间的关系清晰地展现出来。例如，在时态这个分支下，分别列出每种时态的构成、用法、标志性时间状语等。
重点语法突破
时态
一般现在时：常用来表示经常发生的动作或存在的状态。例如，“I often play basketball after school.”。它的构成是：主语是第一人称、第二人称和复数时，谓语动词用原形；主语是第三人称单数时，谓语动词要加 “ - s” 或 “ - es”。标志性时间状语有 “always”“usually”“often”“sometimes”“every day/week/month/year” 等。
现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。其结构是 “have/has + 过去分词”。例如，“I have already finished my homework.”。标志性时间状语有 “already”“yet”“just”“since”“for” 等。
从句
宾语从句：要注意宾语从句的语序是陈述句语序，以及时态的呼应。例如，“He asked me where I was from.”。当主句是一般过去时，从句一般也要用相应的过去时态，但如果从句表达的是客观真理等情况，从句用一般现在时。
定语从句：重点是关系代词（that, which, who, whom, whose）和关系副词（when, where, why）的用法。例如，“The book that/which I bought yesterday is very interesting.”，在这个句子中，“that/which” 指代先行词 “book”，在从句中作宾语。
语法练习与纠错
做语法专项练习题，通过练习发现自己在语法知识上的薄弱环节。对于做错的题目，要认真分析原因，是语法规则没有掌握，还是粗心大意导致的。例如，如果在定语从句的题目中出错，就要重新复习定语从句的相关规则，特别是关系词的选择。可以将错题整理到错题本上，注明错误原因和正确的解题思路，便于复习。
三、听力训练
听力材料选择
以中考听力真题为主要训练材料，因为真题的听力语速、题型和难度都比较符合中考要求。同时，也可以选择一些与教材配套的听力材料或者英语广播（如 BBC 英语学习频道的简单内容）来辅助训练。
听力技巧培养
听前：快速浏览题目和选项，预测听力内容的主题和可能涉及的要点。例如，如果题目是关于购物的，那么在听的过程中就要重点关注商品的价格、数量、颜色等信息。同时，要熟悉一些常见的听力话题相关的词汇，这样在预测和理解听力内容时会更加容易。
听中：集中注意力，学会捕捉关键词。比如，在有关时间的听力内容中，像 “at six o'clock”“yesterday”“next week” 等都是关键词。同时，要注意听力中的细节，如数字、人物关系等。如果遇到没听清的内容，不要过于纠结，要继续听下去，以免错过后面的重要信息。
听后：听完后，根据所听到的内容和题目要求进行答题。如果不确定答案，要利用剩余时间根据自己的记忆和理解进行合理猜测。
四、阅读理解
阅读技巧训练
提高阅读速度：可以通过限时阅读的方式来训练。比如，规定自己在一定时间内读完一篇文章并回答问题，开始时可以时间稍长一些，然后逐渐缩短时间。同时，要避免逐字逐句阅读，学会跳读和略读。
跳读和略读技巧：略读是快速浏览文章的标题、首尾段和每段的首句，了解文章的大致内容和主题。例如，通过阅读文章的标题和首段，可以知道这篇文章是关于科技、文化、教育还是其他方面的内容。跳读是为了寻找特定的信息，如人名、地名、数字等而进行的快速阅读。比如，当题目问到文章中提到的某个时间或者地点相关的内容时，就可以使用跳读技巧来快速定位。
阅读题型分析
细节理解题：这类题目是考查对文章具体细节的理解，通常可以在文章中直接找到答案。例如，题目问 “What's the color of the boy's schoolbag?”，就需要在文章中找到关于书包颜色的描述。在回答这类问题时，要注意细节，可能文章中会有多个相似的信息，要准确找到与题目相关的内容。
推理判断题：需要根据文章中的信息进行推理和判断。比如，文章中提到一个人总是带着雨伞出门，即使天气很好，我们可以推断这个人可能是比较谨慎或者担心天气突然变化。在做这类题目时，要依据文章的内容进行合理的推理，不能凭空猜测。
主旨大意题：主要是考查对文章中心思想的把握。可以通过分析文章的标题、首尾段以及每段的主题句来确定主旨。例如，文章的标题是 “Protecting the Environment”，首尾段都在强调环境保护的重要性，那么文章的主旨大意就是关于环境保护的。
阅读材料积累
多读一些适合初中生阅读的英语文章，如英语报纸（如《21 世纪英文报（初中版）》）、英语简易读物（如《书虫》系列）等，拓宽阅读视野，增加阅读量。通过大量阅读，可以熟悉不同的文章体裁和题材，提高阅读理解能力。
五、写作提升
写作基础巩固
复习不同类型作文的格式和结构，如记叙文（包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果）、说明文（要注意说明顺序，如空间顺序、时间顺序、逻辑顺序）、议论文（要有论点、论据和论证）。
强化句子的基本结构（主语 + 谓语 + 宾语等）和语法正确使用。避免句子成分残缺、时态混乱等错误。例如，不能写 “Yesterday I go to school.”，应该是 “Yesterday I went to school.”。同时，要注意句子之间的连贯性，可以使用一些连接词，如 “and”“but”“however”“therefore” 等来使文章更加通顺。
写作素材积累
收集一些常用的表达和万能句子，如 “In my opinion...”“It's important to...”“As far as I'm concerned...” 等用于议论文开头或表达观点；描述人物时可以用 “He/She is kind - hearted and helpful.”。
积累一些话题相关的词汇，如关于环保的词汇（“recycle”“reduce”“pollution” 等），这样在写相关主题的作文时就能够得心应手。
写作练习与批改
定期进行写作练习，可以按照中考作文的题目要求和字数规定进行模拟写作。写完后，可以自己检查语法错误、拼写错误等，也可以请老师或者同学帮忙批改，根据反馈意见进行改进。同时，要学习一些优秀范文的写作思路和表达方式，不断提高自己的写作水平。
六、口语表达（部分地区中考有口语考试）
口语话题准备
了解口语考试的常见话题，如个人信息、家庭、学校生活、兴趣爱好、旅游等。针对每个话题，准备一些相关的表达和观点。例如，对于 “兴趣爱好” 这个话题，可以说 “My hobby is reading books. I like reading different kinds of books, such as novels, science - fiction and so on.”。
发音和语调练习
注意英语单词的正确发音，可以通过听英语原声材料（如英语电影、英语歌曲）来模仿发音。同时，要注意语调的变化，使口语表达更自然、更生动。比如，一般疑问句要用升调，陈述句要用降调。在练习口语时，可以自己录音，然后听录音来发现自己的发音和语调问题，并进行纠正。

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