九年级英语全一册课程精讲
一、Unit 1 How can we become good learners?
重点单词
textbook：课本，教材。例句：We need to bring our textbooks to class.（我们需要把课本带到课堂上。）
conversation：交谈，谈话。常用于短语 “have a conversation with sb.”（与某人交谈），例如：I had a wonderful conversation with my teacher about my future plans.（我和我的老师就我未来的计划进行了一次愉快的交谈。）
aloud：大声地；出声地。和 “loud”（侧重声音响亮）以及 “loudly”（侧重喧闹、嘈杂）有所区别。如：Please read aloud so that everyone can hear you.（请大声朗读，以便每个人都能听见你。）
重点短语
by reading the textbook：通过阅读课本。“by + doing sth.” 表示 “通过某种方式”，是一种常见的表达方法。
make word cards：制作单词卡片。这是一种学习单词的有效方法。
重点语法
by + 动名词结构：在句子中作方式状语，用来回答 “how” 引导的问句。例如：How do you improve your writing skills? By writing diaries.（你是如何提高你的写作技巧的？通过写日记。）
二、Unit 2 I think that mooncakes are delicious!
重点单词
stranger：陌生人；外地人。例句：Don't talk to strangers.（不要和陌生人说话。）
relative：亲属；亲戚。如：I have a lot of relatives in my hometown.（我在家乡有很多亲戚。）
pound：磅；英镑。既可以表示重量单位，也可以是货币单位。
重点短语
put on：增加（体重）；穿上。表示 “增加体重” 时，反义词是 “lose weight”。例如：I've put on five pounds during the Spring Festival.（我在春节期间胖了五磅。）
lay out：摆开；布置。例句：My mother laid out a lot of delicious food on the table.（我妈妈在桌子上摆了很多美味的食物。）
重点语法
宾语从句：本单元重点学习 that 引导的宾语从句，that 在句中通常可以省略。例如：I think (that) mooncakes are delicious.（我认为月饼很好吃。）在宾语从句中，从句的时态要和主句的时态保持适当的呼应关系。
三、Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?
重点单词
restroom：（美）洗手间；公共厕所。这是比较委婉的说法，类似的还有 “washroom”“bathroom”（在美式英语中有洗手间的意思）。
bookstore：书店。例句：I bought a new novel in the bookstore yesterday.（我昨天在书店买了一本新小说。）
stamp：邮票；印章。“collect stamps” 意思是 “集邮”。
重点短语
Excuse me, could you tell me...?：打扰一下，你能告诉我…… 吗？这是一个用于问路或询问信息的常用句型。
between... and...：在…… 和…… 之间。例如：The library is between the school and the park.（图书馆在学校和公园之间。）
重点语法
宾语从句（特殊疑问句作宾语）：当宾语从句是特殊疑问句时，要注意从句的语序要用陈述句语序。例如：Could you please tell me where the restrooms are?（你能告诉我洗手间在哪里吗？）而不是 “Could you please tell me where are the restrooms?”
四、Unit 4 I used to be afraid of the dark.
重点单词
humorous：有幽默感的；滑稽有趣的。和 “funny” 意思相近，但 “humorous” 更强调有幽默感。
silent：不说话的；沉默的。常用于短语 “keep silent”（保持沉默）。
helpful：有用的；有帮助的。例句：You are really helpful. Thank you for your advice.（你真的很有帮助。感谢你的建议。）
重点短语
used to：过去常常。后接动词原形，用来表示过去的习惯或状态，现在已经不存在了。例如：I used to play football every day after school.（我过去每天放学后都踢足球。）
be afraid of：害怕。可以接名词、代词或动名词。例如：She is afraid of snakes.（她害怕蛇。）
重点语法
used to 的用法及句型变化：
否定句：在 used 后加 not，也可以写成 didn't use to。例如：I didn't use to like reading, but now I do.（我过去不喜欢阅读，但现在喜欢了。）
疑问句：把 used 提前，或者用 “Did...use to...” 的形式。例如：Used you to swim in the river? 或 Did you use to swim in the river?（你过去常在河里游泳吗？）
五、Unit 5 What are the shirts made of?
重点单词
material：材料；原料。例句：What kind of material is this dress made of?（这条裙子是由什么材料制成的？）
product：产品；制品。例如：This company produces a lot of high - quality products.（这家公司生产很多高质量的产品。）
process：过程；工序；加工。如：Making paper is a complex process.（造纸是一个复杂的过程。）
重点短语
be made of/from/in/by：
“be made of” 表示 “由…… 制成（能看出原材料）”，例如：The table is made of wood.（这张桌子是用木头做的。）
“be made from” 表示 “由…… 制成（看不出原材料）”，例如：Wine is made from grapes.（葡萄酒是由葡萄制成的。）
“be made in” 表示 “在…… 地方制造”，例如：This car is made in Germany.（这辆车是在德国制造的。）
“be made by” 表示 “由……（人）制造”，例如：This painting was made by a famous artist.（这幅画是由一位著名的艺术家画的。）
重点语法
一般现在时的被动语态：其结构是 “am/is/are + 过去分词”。例如：The toys are made in this factory.（这些玩具是在这个工厂制造的。）在被动语态中，动作的执行者可以用 “by...” 引出，也可以省略。
六、Unit 6 When was it invented?
重点单词
invent：发明；创造。例句：Edison invented the light bulb.（爱迪生发明了电灯泡。）
operate：操作；运转。“operate on sb.” 意思是 “给某人做手术”。
remain：保持不变；剩余。例如：A lot of problems remain to be solved.（许多问题有待解决。）
重点短语
by accident：偶然；意外地。例句：I met my old friend by accident in the street.（我在街上偶然遇见了我的老朋友。）
take place：发生；出现。主要指有计划地发生，没有被动语态。与 “happen”（强调偶然性）有所区别。
重点语法
一般过去时的被动语态：结构是 “was/were + 过去分词”。例如：The telephone was invented by Bell.（电话是由贝尔发明的。）在被动语态的句子中，要注意 be 动词的时态变化和主语的单复数保持一致。
七、Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
重点单词
license：证；证件。例如：You need a driver's license to drive a car.（你需要驾照才能开车。）
safety：安全；安全性。例句：Safety is the most important thing when you cross the road.（你过马路的时候，安全是最重要的。）
educate：教育；教导。例如：Parents should educate their children to be polite.（父母应该教育他们的孩子要有礼貌。）
重点短语
be allowed to do sth.：被允许做某事。这是一个含有情态动词被动语态的短语。例如：Students should be allowed to express their own opinions.（学生应该被允许表达他们自己的意见。）
get in the way of：妨碍；挡…… 的路。例句：His hobby sometimes gets in the way of his study.（他的爱好有时候妨碍他的学习。）
重点语法
含有情态动词的被动语态：结构是 “情态动词 + be + 过去分词”。例如：Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（青少年应该被允许选择他们自己的衣服。）这种结构强调动作的执行者不是句子的主语，而是另有其人，并且动作的执行受到情态动词所表达的情感或态度的限制。
八、Unit 8 It must belong to Carla.
重点单词
attend：出席；参加。例句：I will attend a meeting tomorrow.（我明天要参加一个会议。）
valuable：很有用的；宝贵的。例如：Time is a valuable resource.（时间是一种宝贵的资源。）
pink：粉红色的；粉红色。例句：She likes to wear pink clothes.（她喜欢穿粉红色的衣服。）
重点短语
belong to：属于。这个短语没有被动语态，后接名词或代词宾格。例如：This book belongs to me.（这本书属于我。）
make up：编造（故事、谎言等）；组成；化妆。例如：Don't make up excuses for your mistakes.（不要为你的错误编造借口。）
重点语法
情态动词表推测：
must 表示 “一定；肯定”，用于肯定句中，推测的可能性很大。例如：The light is on. He must be at home.（灯亮着。他一定在家。）
could/might 表示 “可能”，用于肯定句中，推测的可能性比 must 小。例如：It could/might rain tomorrow.（明天可能会下雨。）
can't 表示 “不可能”，用于否定句中。例如：She can't be at school because she is ill.（她不可能在学校，因为她生病了。）
九、Unit 9 I like music that I can dance to.
重点单词
prefer：更喜欢；宁愿。常用结构是 “prefer sth. to sth.”（与…… 相比更喜欢……）或 “prefer doing sth. to doing sth.”（宁愿做某事而不愿做某事）。例如：I prefer tea to coffee.（与咖啡相比，我更喜欢茶。）
lyrics：歌词。例句：I like the song because of its beautiful lyrics.（我喜欢这首歌是因为它优美的歌词。）
smooth：悦耳的；平滑的。例如：The music has a smooth rhythm.（这音乐有悦耳的节奏。）
重点短语
dance to：随着…… 跳舞。例如：I like music that I can dance to.（我喜欢我能跟着跳舞的音乐。）
in that case：既然那样；假使那样的话。例句：In that case, we should leave early.（既然那样，我们应该早点离开。）
重点语法
定语从句（that/which 引导）：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫定语从句。that 和 which 在定语从句中可以指代物，在从句中作主语或宾语。例如：I like music that/which can make me happy.（我喜欢能让我开心的音乐。）当从句中的宾语是 that 或 which 时，可以省略。
十、Unit 10 You're supposed to shake hands.
重点单词
custom：风俗；习俗。例句：Different countries have different customs.（不同的国家有不同的习俗。）
greet：和…… 打招呼；迎接。例如：We greeted each other with a smile.（我们微笑着互相打招呼。）
relaxed：放松的；自在的。例句：He looks very relaxed after a long vacation.（经过一个长假期后，他看起来很放松。）
重点短语
be supposed to：应该；被期望。后接动词原形，相当于 “should”。例如：You're supposed to arrive on time.（你应该准时到达。）
drop by：顺便访问；随便进入。例句：I often drop by my friend's house o